Contrairement à la première Journée régionale sur les TDA/H tenue au moment de l’épidémie grippale il y a deux ans, le Centre culturel et communautaire Thérèse-De Blainville était rempli à craquer, enseignants, intervenants, éducateurs, étaient tous au rendez-vous pour apprendre et découvrir des outils pour mieux aider les jeunes.
Le comité Focus TDA/H avait prévu d’amorcer la rencontre avec la conférence de la Dre Julie Lalancette sur l’évolution u TDA/H de l’enfance à l’âge adulte (Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité). Au cours de l’après-midi, six ateliers étaient offerts aux 370 participants, provenant des secteurs, communautaire, scolaire, petite enfance, sous le thème : S’outiller pour la vie.
Parmi les conférenciers accueillis, Olivier Sénéchal, enseignant au Cégep de Lanaudière, lui-même TDA/H. «Ce n’est pas un trouble d’apprentissage, nous sommes plus intelligents, plus rapides, mais il faut développer des outils de contrôle…», lance-t-il.
Sa présentation d’un ton humoristique, a conquis les auditeurs, sans masquer le parcours difficile des jeunes autant que des éducateurs et des parents qui cherchent à les aider.
«J’étais un typique « drop out », j’avais des symptômes, mais j’ai été diagnostiqué à 37 ans…alors que tout allait mal dans ma vie. Mais heureusement que le syndrome oppositionnel, m’a fait réagir au fur et à mesure des coups durs. Un prof un jour m’a dit que je n’apprendrais jamais rien…Je lui ai dit qu’un jour j’en saurais tellement plus que lui que je l’enseignerais…et j’y suis arrivé. J’ai fait un baccalauréat en lettres et une maîtrise en en sciences de l’éducation. J’enseigne depuis vingt ans la littérature au Cégep de Lanaudière et je suis content d’avoir des jeunes TDA dans mes groupes, c’est à la fois un défi et une grande satisfaction de trouver les solutions pour supporter leurs efforts et en bout de ligne les aider dans leur réussite», affirme Olivier Sénéchal.
Son expérience de vie, «parfois cousu de fil barbelé» selon sa propre expression, lui a dicté les recherches et expérimentations pour développer des outils et aider ses élèves. «Ce n’est pas non plus satisfaisant pour un enseignant de toujours confronter des élèves et de finalement les abandonner, faute de moyens et de collaboration», explique Olivier Sénéchal.
Ce sont les bases de cette communication et des échanges avec les TDA, en plus des éléments d’organisation et des outils appropriés, que le professeur a développés au fil des ans et au fil de ses propres difficultés qu’Olivier Sénéchal partage en conférence et en atelier.
Il a créé les Productions Aide Mémoire et offre des conférences, des ateliers et des outils pédagogiques.
Les participants de la Journée régionale ont pu également découvrir les expériences présentées en atelier: Jouer comme les garçons ( François Vaillancourt CPE Carosse-Citrouille), Le trouble de l’attention vu et vécu par deux fillettes et leur mère (Florence et Rosalie Gosselin, Francine Corbeil orthopédagogue École Chante-Bois), Une collaboration positive avec les parents ( André Huppé psychologue à la CSSMÎ), TDA/H et toxicomanie (Dr Jacques Dumont Centre de réadaptation Ubald-Villeneuve), La réalité et les beaux défis au quotidien (Gilles Leblanc psyschoéducateur CSSS Vaudreuil-Soulanges).
